PROVIDÊNCIAS QUE PODEM FACILITAR O ACESSO DOS ALUNOS SURDOS AO CURRÍCULO COMO UM TODO:

• Posicionar o aluno na sala de aula de forma que possa ver os movimentos do rosto (orofaciais) do educador e de seus colegas;
• utilizar a escrita  e outros materiais visuais para favorecer a apreensão das informações abordadas verbalmente;
• utilizar os recursos e materiais adaptados  disponíveis: treinador de fala, softwares educativos, próteses auditivas, interpretes educacionais, etc;
• utilizar textos escritos complementados com elementos que favoreçam su compreenção: linguagem gestual, lingua de sinais;
• apresentar referências importantes e relevantes sobre o texto (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica,biografia do autor) em lingua de sinais, oralmente, ou utilizando outros recursos, antes de sua leitura;
• promover a interpretação de textos por meio de material plastico (desenhos, pinturas, murais..) ou de material cênico ( dramatização e mímica );



• utilizar um sistema alternativo de comunicação adaptado as possibilidades e necessidades do aluno:  lingua de sinais,  leitura orofacial, linguagem gestual etc.